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Yang, Young-Im
Das Phänomen der Verneinung

- philosophisch, psychologisch und im Kulturvergleich untersucht.

Die Arbeit stellt zunächst zentrale philosophische und psychologische Perspektiven auf die Verneinung dar. Der anschließende empirische Teil untersucht die kindliche "Trotzphase", ihre Wahrnehmung und Deutung im Kulturvergleich Deutschland-Südkorea und fragt nach der Kulturbedingtheit des Phänomens der Verneinung. - Das Phänomen der Verneinung fällt zu einem bestimmten Abschnitt der menschlichen Entwicklung aufgrund seiner Häufigkeit und Intensität auf, verschwindet dann wieder, um später erneut zum Vorschein zu kommen, ohne dass hierfür eine widerspruchsfreie Erklärung vorliegt. Der Altersstufe von 2-3 Jahren wird in der entwicklungspsychologischen Literatur kindliches verneinendes Verhalten wie Neinsagen, Widerstand leisten, Trotz, Aggression zugeschrieben und unter dem Begriff "Trotzalter" subsumiert. Demgegenüber scheint die Trotzphase bei koreanischen Kindern um einige Jahre verschoben zu sein. In der Psychologie wird das Phänomen in unterschiedlichen Aspekten diskutiert und auf modifizierte Weise die Beziehung zwischen verneinendem Verhalten und Entwicklung des Selbst thematisiert, während die Psychoanalyse darüber hinaus in besonderer Weise das Unbewusste ins Spiel bringt. Die Autorin arbeitet mögliche Hintergründe und Ursachen dieser psychologischen und kulturellen Differenz heraus, in einer historisch-rekonstruktiven Diskussion philosophischer und psychologischer Ansätze zu dem Phänomen, welche belegt wird durch eine differenzierte empirische Untersuchung im interkulturellen Vergleich. 210 Seiten mit 5 Abb. und 39 Tab., broschiert (Epistemata. Reihe Philosophie; Band 387/Königshausen & Neumann 2005)