Sikora, Jürgen
Zukunftsverantwortliche Bildung

Bausteine einer dialogisch-sinnkritischen Pädagogik.

Die Studie zu Begriff, Verständnis und Realität der Bildung konzentriert sich zunächst auf Fragen der Ethik in Auseinandersetzung mit Hans Jonas, um dann eine transzendentalpragmatische Interpretation von Bildung zu leisten. Diese Interpretation geht über die klassischen Ansätze und den einseitigen Intellektualismus der Diskursethik durch das Konzept der so genannten Inter-Körperlichkeit hinaus, um gerade für pädagogisches Handeln, Begründen und Entscheiden fruchtbar zu sein. 189 Seiten, broschiert (Königshausen & Neumann 2003) leichte Lagerspuren