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Reiners, Christiane
Zur Konzeption einer methodologisch-kritischen Chemiedidaktik
Neben der Charakterisierung des zu vermittelnden Wissens erfolgt eine Kennzeichnung des Vermittlungsprozesses selbst, mit dem Ziel, die anfänglichen Asymmetrien zwischen Lehrenden und Lernenden zugunsten einer kommunikativen Beziehung aufzuheben. 323 Seiten, broschiert (Königshausen & Neumann 1994) leichte LagerspurenBestell-Nr.: 77512
ISBN-13: 9783884799567
ISBN-10: 3884799568
Erscheinungsjahr: 1994
ISBN-13: 9783884799567
ISBN-10: 3884799568
Erscheinungsjahr: 1994
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