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Bildung und Wissenschaft als Standortfaktoren

Hrsg. von Hermann-Josef Blanke.

Wir leben in einer 'Wissensgesellschaft'. Kreativität, synthetisierende Kraft des Wissens sowie die Idee der Bildung wären daher als Ausgangspunkte für die Reform des Bildungswesens in Deutschland und Europa zu erwarten. Statt dessen werden Hochschulen den Funktionsbedingungen eines Wirtschaftsunternehmens unterworfen und in den Dienst der Ökonomisierung von Wissen gestellt. Bereiten bildungspolitische Reformwerke der tradierten Idee von der Gemeinschaft Lehrender und Lernender sowie dem Humboldtschen Streben, Nützlichkeit und Selbständigkeit der Universität über den Wissenschaftsbegriff auszugleichen, ein endgültiges Ende? - Aus dem Inhalt: Hermann-Josef Blanke: Einführung. - Jens Goebel: Bildung als Voraussetzung für Teilhabe und Chancengleichheit. - Alexander von Witzleben: Bildung und Bildungsträger im Anforderungsprofil der Wirtschaft. - Josef Lange: Netzwerkbildung und Wissenstransfer. Herausforderungen für die Hochschulen. - Wedig von Heyden: Die deutsche Hochschulpolitik zwischen föderaler Vielfalt und gesamtstaatlicher Verantwortung. - Reinhold R. Grimm: Die Geisteswissenschaften im Gefüge der Universität. - Charlotte Schubert: Die Geisteswissenschaften unter den Bedingungen der Exzellenzinitiative. - Michael Hartmann: Eliteuniversitäten - Ein Irrweg. - Richard Münch: Die Konstruktion von Elite-Universitäten durch soziale Schließung. - Ullrich Littmann: Trial or Error? Die deutsche Universität amerikanisieren? - Michael Hartmer: Wohin führt der Bologna-Prozess die deutsche Universität? - Jürgen Kohler: Akkreditierung von Studienprogrammen oder von institutioneller Prozesssteuerung? - Meike Rehburg: Berufsperspektiven von Bachelorabsolventen. Ergebnisse empirischer Studien. -- Anhang 1: Die Magna Charta der Universitäten. - Anhang 2: Sorbonne Erklärung. - Anhang 3: Der Europäische Hochschulraum. - Anhang 4: Exzellenzvereinbarung. X,245 Seiten mit einigen Abb., broschiert (Neue Staatswissenschaften; Band 6/Mohr Siebeck 2007)