Doing Gender Knowledge

Hervorbringung von Genderwissen im Kontext Hochschule. Hrsg. von Thomas Kronschläger, Ninja Christine Rickwärtz, Anna Theresa Roth und Pia Schlechter.

Wie wird genderbezogenes Wissen in der Hochschule hervorgebracht, sich angeeignet und verbreitet? In verschiedenen Beitragsformaten von Nachwuchswissenschaftler*innen und Studierenden wird beleuchtet, wie Thematisierungsweisen und Konzeptionen von Geschlecht Eingang in verschiedene Disziplinen, genderbezogene Lehrveranstaltungen sowie Hochschulpolitik und -kultur finden und dort reflektiert werden. Zwanzig Beiträge widmen sich vier Themenfeldern: I. Identität, Sprache und Institution - Genderwissen im Spannungsfeld zwischen Hochschule und Alltagserfahrung; II. Prozesse, Widerstände und Handlungsmöglichkeiten - Die Rolle von Genderwissen im Strukturwandel der Hochschule; III. TIN*-Perspektiven, Erfahrungswissen und forschendes Lernen - Genderwissen in Lehr_Lernräumen; IV. Kritik, Transformation und Utopie - Zukunftsperspektiven auf "Doing Gender Knowledge" in der Hochschule. - Aus dem Inhalt: Anna Theresa Roth & Thomas Kronschläger: Doing Gender Knowledge - Dimensionen der Wissensproduktion zu Geschlecht und Wissen. Eine Einführung. -- Helena Baur: Gender_n (Arbeitstitel) - Gedanken zu universitärem Nicht_Experimentieren mit antidiskriminierendem Sprachgebrauch. - MR: Genderbezogene Erfahrungen einer trans*/nicht-binären* Person im Hochschulkontext. - Jay Rathjen: Fragmente einer Informatik der Herrschaft. - Pia Schlechter: Soziale Medien als Orte der Genderwissensproduktion. Perspektiven von Gender Studies-Studierenden auf den Einbezug queer_feministischen Erfahrungswissens in die akademische Lehre. - Nike Kirnbauer: Doing Hochschule - Erfahrung, Identität und Geschlecht in der universitären Wissensproduktion. - Eliot S. Dehning: Zusammenhalt(en). -- Paula Blömers, Katharina Meyer & Johanna Leinius: Geschlecht in der Forschung. Herausforderungen der Förderung eines universitätsweiten Kultur- und Strukturwandelprozesses an der Goethe-Universität. - Louisa Bizenberger, Lina Bolf, Elena Hüsges, Eva Neubert & Luise Plettner: (K)ein Aufschrei? Das ewige Ringen um den Erhalt der Geschlechterforschung an der Uni Göttingen. - Nele Günther: (Queer-)Feministische Perspektiven auf Hochschulpolitik. Ein studentischer Erfahrungsbericht. - Adina Kükelhahn, Elena Macari, Martha Motzer & Luise Plettner: Bloody Hell! Unser Weg zu kostenlosen Menstruationsprodukten an der Uni Göttingen. -- Nora Lynn Bock & Aulikki Laurich: Genderwissen in der Pädagogiklehre? Ein persönlicher Erfahrungsbericht. - Rena Janßen, mit einem Erfahrungsbericht von Lasse Lee König: Gender- und Intersektionalitätswissen in der Musikpädagogik. Methoden und Erfahrungen aus der Hochschullehre. - Nicole Diersen, mit Erfahrungsberichten von Nadine Fühler, Lukas Ölmann & Gloria Sherif: Die Diadoch*innen. Ein Proseminar zur Hervorbringung von Genderwissen in der Alten Geschichte. - Sophie Berg: Dilemmata der Nachhaltigkeit und die Hervorbringung von Genderwissen. Eine Lehrveranstaltungsreflexion. - Julie Drha*ova: (unsere) Körper atmen lassen - wie Universität auch sein kann. -- Mo Haldenwang & Lotta Bluhm, unter Mitarbeit von Nora Lynn Bock: Transfer, Vermittlung und Safer Spaces. Momentaufnahme und zukunftsfähige Perspektiven für die Gender Studies an der Universität Oldenburg. - Alexandra Roth & Elke Schimpf: Zwischen-Räume verbinden: Doing Gender*Knowledge an der curricularen Schnittstelle von Hochschule und beruflicher Praxis im Studium Soziale Arbeit. - Lisa Baumgarten, Anja Neidhardt-Mokoena & Mara Recklies: Doing Knowledge in Design. Eine feministische Auseinandersetzung mit Geschichtsschreibung und -Vermittlung. - Josefine Kurth: Queer Politikwissenschaft studieren. 255 Seiten mit einigen Abb., broschiert (L'AGENda; Band 14/Verlag Barbara Budrich 2025) leichte Lagerspuren