Pädagogische Institutionen zwischen Transformation und Tradierung

Zugänge qualitativer Bildungs- und Biographieforschung. Hrsg. von Christine Demmer, Juliane Engel, Thorsten Fuchs, Rebekka Hahn und Anke Wischmann.

Pädagogische Institutionen gelten als träge, befinden sich jedoch in einem ständigen Wandlungsprozess. Welche Dynamiken werden dabei sichtbar und wie können sie qualitativ-empirisch erforscht werden? Die im Band versammelten Beiträge untersuchen beispielsweise Wandlungen und Institutionalisierungsprozesse, die durch Flucht- und Migrationsbewegungen, Inklusion oder Digitalisierungsprozesse angestoßen werden, und loten aus, wie sich diese methodologisch und methodisch (neu) erfassen lassen. Mit Beiträgen von Paul Vehse, Dorothee Schwendowius, Ruprecht Mattig, Helga Kelle, Niels Uhlendorf, Ralf Parade, Heidrun Herzberg, Fabian Dietrich, Maike Lambrecht, Anne Bödicker, Eike Wolf, Sven Thiersch, Caroline Gröschner, Kerstin Jergus, Christine Demmer, Juliane Engel, Thorsten Fuchs, Rebekka Hahn und Anke Wischmann. 289 Seiten mit einigen Abb., broschiert (Schriftenreihe der DGfE-Kommission Qualitative Bildungs- und Biographieforschung; Band 9/Verlag Barbara Budrich 2024) leichte Lagerspuren