Winklmann, Michael
Moralische Kompetenz

Wertebildung im Horizont christlich gelebter Moral.

Wertebildung ist ein Anliegen und eine Aufgabe der gesamten Schule. Dennoch wird vor allem der Religions- und Ethikunterricht mit ihr in Verbindung gebracht. Aus dieser Dringlichkeit entwickelt der Autor ein Modell, das christlich gelebte Moral, jugendliche Lebenswelt und Emotion als Resonanzräume von Wertebildung im Religionsunterricht versteht. Das Modell verdeutlicht den Eigenwert christlich gelebter Moral, kann aber gleichzeitig auch mit nicht-christlichen Ethiken ins Gespräch kommen. 292 Seiten, broschiert (Werte-Bildung interdisziplinär; Band 6/V&R unipress/Universitätsverlag Osnabrück 2018) leichte Lagerspuren