Danner, Helmut
Verantwortung und Pädagogik

Anthropologische und ethische Untersuchungen zu einer sinnorientierten Pädagogik.

Was ist Verantwortung? Wie zeigt sie sich im Rahmen von Erziehung und Bildung? Danner entfaltet erzieherische Verantwortung als einen pädagogischen Schlüsselbegriff. Dabei verfolgt er zwei Thesen: 1. die Frage nach dem Menschsein kann heute nur so beantwortet werden, dass auch die Verantwortung zentral berücksichtigt wird; 2. Erziehung und Bildung sind ohne Verantwortung nicht denkbar; sie ist der elementare Impetus jeder Erziehung, und Bildung ohne Verantwortungsbewusstsein erscheint als ein Widerspruch in sich. - Zunächst entfaltet Danner in einem philosophischen Teil "Verantwortung" als eine anthropologische und ethische Kategorie und differenziert zwei Verantwortungs-Typen: die juridische und die existentielle Verantwortung. Nach dieser philosophischen Vorarbeit untersucht Danner das Phänomen der Verantwortung im Rahmen der Pädagogik. Eine Ethik des Erziehens sieht sich von verschiedenen Ansprüchen her bestimmt. Verantwortete Erziehung setzt neben der erzieherischen Kompetenz und dem Vertrauensverhältnis auch auf das kindliche Mitwirken, um so die Verantwortlichkeit des Heranwachsenden als ihr Ziel zu ermöglichen. Diese Verantwortlichkeit kann aber nur im Zusammenhang mit einer Erziehung zur Mündigkeit und mit Bildung als einem Erziehungsziel erreicht werden. Umgekehrt erfährt Bildung durch den Einzug von Verantwortlichkeit eine Neubestimmung. Danner versteht auch Verantwortlichkeit als Apriori und als Horizont einer verantworteten pädagogischen Wissenschaft. 2., verbesserte Auflage. 424 Seiten, broschiert (Hochschulschriften Erziehungswissenschaft; Band 16/Forum Academicum in der Verlagsgruppe Athenäum · Hain · Hanstein 1985) Lagerspuren