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Internationalisierung des Lehramtsstudiums

Modelle, Konzepte, Erfahrungen. Hrsg. von Charlott Falkenhagen, Nancy Grimm und Laurenz Volkmann.

Warum sollte man gerade im Lehramtsstudium ins Ausland gehen? Der Band zeigt neue bildungspolitische und pädagogische Perspektiven als Antwort auf globale Herausforderungen. Eine intensivere Internationalisierung der Lehrerbildung wird nicht nur vom DAAD und der Hochschulrektorenkonferenz gefordert, sondern ist inzwischen ein Allgemeinplatz in der bildungspolitischen Debatte. Auch in dem stark von föderalen bildungspolitischen Interessen geprägten deutschen Lehrerbildungssystem muss man den zunehmenden Mobilitätsansprüchen und komplexen multikulturellen Lebens- und Arbeitskontexten des 21. Jahrhunderts entsprechen. Einer ausführlichen Einleitung folgen 21 Beiträge, gegliedert in vier Kapitel: 1. Zugänge und Konzepte zur Internationalisierung der Lehrerinnen- und Lehrerbildung; 2. reflektierte Beispiele und Erfahrungen aus der Praxis; 3. Befunde und Berichte zur Mobilität und Persönlichkeitsentwicklung; 4. Strategische Bildungskooperationen. VII,412 Seiten mit 18 Abb., broschiert (Kultur und Bildung; Band 17/Verlag Ferdinand Schöningh 2019) Mängelexemplar