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Bildung geht auf Lernexpedition

Theoretische und empirische Perspektiven auf ein Bildungskonzept. Hrsg. von Laura Wever, Sabine Riebel, Thomas Kleynen und Tim Unger.

Wie können Schüler*innen aktiv in die Gestaltung ihrer Lernprozesse eingebunden werden? Und was bedeutet das für Lehrer*innen und Lehramtsstudent*innen? Diese Fragen beantworten die Autor*innen am Beispiel der Lernexpedition, die als innovatives, pädagogisches Konzept die Selbstorganisation und Eigenverantwortung von Schüler*innen in den Mittelpunkt des Lernens stellt. Neben dem Konzept der Lernexpedition, theoretischen Zugängen und empirischen Befunden stellen sie damit einhergehende Herausforderungen und Potenziale für Professionalisierungs- und Aneignungsprozesse im Kontext von Schule und Lehrer*innenbildung vor. Mit Beiträgen von Jennifer Endemann, Nagam Ibrahim, Daniela Wagner, Anastasia Papadopoulou, Carolin Scherer, Michèle Podkowa, Sina Seibold, Martin Spätling, Luisa Keus, Katlen Gorges, Renée Kuckelkorn, Danae Starke, Monika Eichinger, Selma Haupt, Alyssa Bock, Lea Raczkowski, Yasmin Willner, Jenny Katzmann, Laura Wever, Sabine Riebel, Thomas Kleynen und Tim Unger. 220 Seiten mit einigen Abb., broschiert (Verlag Barbara Budrich 2023) leichte Lagerspuren