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Schule und multiethnische Schülerschaft
Sichtweisen, Orientierungen und Handlungsmuster von Lehrerinnen und Lehrern. In drei empirischen Studien, verfaßt von Andreas Heintze, Gisela Helbig, Paul Jungblut, Eckhard Kienast und Helga Marburger, werden Fragen zur wachsenden Multiethnizität der Schülerschaft und den daraus resultierenden Konsequenzen behandelt. 154 Seiten, broschiert (IKO 1997)
* Gilt für Lieferungen nach Deutschland. Lieferzeiten für alle anderen Länder finden Sie hier.
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