Wieland, Uwe
Identitätsbildung im Spiegel der Jugendzeichnung

Der Autor ordnet das bildnerische Verhalten Jugendlicher identifizierbaren biographisch-entwicklungsspezifischen Elementen zu. Er geht von einem mehrebenenanalytischen Konstrukt der Identitätsentwicklung aus, wobei besonders der komplexe und krisenträchtige Zusammenhang zwischen Ablösungsvorgängen und Selbstidentifikation thematisiert und zum Ausgangsgeschehen für die Inhalte bildnerischen Ausdrucks während dieser Zeit genommen wird. Anhand ausführlicher Fallstudien wird gezeigt, dass Lebensgeschichte auf einzigartige Weise im Medium der Zeichnung organisiert wird: Bildsysteme sind nicht bloße Illustrationen eines Entwicklungsgeschehens, sondern ästhetische Erfahrungen lebensgeschichtlicher Zusammenhänge. 309 Seiten mit 62 Abb., broschiert (Pädagogik in der Blauen Eule; Band 23/Verlag Die Blaue Eule 1995) leichte Lagerspuren