Kundenlogin
Wenn Sie noch kein Kundenkonto haben, können Sie sich hier registrieren. Sollten Sie Ihr Passwort vergessen haben, können Sie hier ein neues Passwort anfordern.
Wenn Sie noch kein Kundenkonto haben, können Sie sich hier registrieren. Sollten Sie Ihr Passwort vergessen haben, können Sie hier ein neues Passwort anfordern.

Eckel, Karl
Didaktiksprache
Grundlagen einer strengen Unterrichtswissenschaft. Dem Autor geht es vor allem um den objektivierten Unterricht, der mit Hilfe des Mediums Computer eine Grundlage zum Vergleich und zur umfangreichen Auswertung erhalten könnte. X,210 Seiten mit 64 Beispielen und Abb., broschiert (Böhlau Verlag 1989)
Bestell-Nr.: 64581
ISBN-13: 9783412012892
ISBN-10: 3412012890
Erscheinungsjahr: 1989
ISBN-13: 9783412012892
ISBN-10: 3412012890
Erscheinungsjahr: 1989
Bindungsart: broschiert
Umfang: X,210 Seiten mit 64 Beispielen und Abb.
Gewicht: 340 g
Verlag: Böhlau Verlag
Umfang: X,210 Seiten mit 64 Beispielen und Abb.
Gewicht: 340 g
Verlag: Böhlau Verlag
Vorheriges Buch Zum Sachgebiet 'Pädagogik, Erziehungswissenschaften' Nächstes Buch
Weitere Bücher im Sachgebiet »Pädagogik, Erziehungswissenschaften«

Schülein, Jessica
Materielle Dimensionen von Geschlecht an der Ganztagsschule
Eine ethnographische Einzelfallstudie
Materielle Dimensionen von Geschlecht an der Ganztagsschule
Eine ethnographische Einzelfallstudie

Brezinka, Wolfgang
Pädagogik als umkämpftes Fach
Lebenserinnerungen 1967-2020. Mit einer Dokumentation zur frühen Geschichte …
Pädagogik als umkämpftes Fach
Lebenserinnerungen 1967-2020. Mit einer Dokumentation zur frühen Geschichte …

Szempruch, Jolanta u.a.
The School and the Teacher Facing the Challenges of the Present and the Future
By Jolanta Szempruch, Mirosław Szymański, Beata Cieśleńska, Katarzyna Potyrała …
The School and the Teacher Facing the Challenges of the Present and the Future
By Jolanta Szempruch, Mirosław Szymański, Beata Cieśleńska, Katarzyna Potyrała …

Individuelle Förderung an Ganztagsschulen
Forschungsergebnisse der Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen (StEG)
Forschungsergebnisse der Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen (StEG)

Beziehungen in Schule und Unterricht. Teil 3
Soziale Beziehungen im Kontext von Motivation und Leistung
Soziale Beziehungen im Kontext von Motivation und Leistung

Wininger, Antonia
Kindliche Interaktions- und Beziehungserfahrungen in der Kinderkrippe
Ene Einzelfallstudie im Kontext der Eingewöhnungsphase
Kindliche Interaktions- und Beziehungserfahrungen in der Kinderkrippe
Ene Einzelfallstudie im Kontext der Eingewöhnungsphase

Frühe Bildung für nachhaltige Entwicklung - Ziele und Gelingensbedingungen
Von Alexander Kauertz, Heike Molitor, Andrea Saffran, Susanne Schubert, Mandy …
Von Alexander Kauertz, Heike Molitor, Andrea Saffran, Susanne Schubert, Mandy …

Benz, Christiane u.a.
Frühe mathematische Bildung - Ziele und Gelingensbedingungen für den Elementar- und Primarbereich
Von Christiane Benz, Meike Grüßing, Jens Holger Lorenz, Kristina Reiss, Christoph …
Frühe mathematische Bildung - Ziele und Gelingensbedingungen für den Elementar- und Primarbereich
Von Christiane Benz, Meike Grüßing, Jens Holger Lorenz, Kristina Reiss, Christoph …

Chehata, Yasmine u.a.
Empowerment, Resilienz und Powersharing in der Migrationsgesellschaft
Theorien - Praktiken - Akteur*innen. Von Yasmine Chehata, Jinan Dib, Asmae Harrach-Lasfaghi, …
Empowerment, Resilienz und Powersharing in der Migrationsgesellschaft
Theorien - Praktiken - Akteur*innen. Von Yasmine Chehata, Jinan Dib, Asmae Harrach-Lasfaghi, …









