Vogt, Jürgen
Der schwankende Boden der Lebenswelt

Phänomenologische Musikpädagogik zwischen Handlungstheorie und Ästhetik.

Das Lebenswelt-Thema wird in kritischer (für die Musikpädagogik), rehabilitativer (für die Erziehungswissenschaft) und weiterführender (für die Philosophie) Weise aufgegriffen. Diese Zusammenführung terminiert in der Bestimmung ästhetischer Erfahrung als "responsiver Erfahrung" und deren Verortung im Horizont musikalischer Bildung. Die Arbeit versteht sich als spezifisch phänomenologischer Beitrag zu einer grundlegenden "Philosophy of Music Education". 278 Seiten, broschiert (Königshausen & Neumann 2001)