Das Pädagogische und das Politische

Zu einem Topos der Erziehungs- und Bildungsphilosophie. Hrsg. von Rita Casale, Hans-Christoph Koller und Norbert Ricken. Der Band setzt sich mit gegenwärtigen Konfiguration im Verhältnis des Pädagogischen und des Politischen auseinander. In der Antike gilt Erziehung als Grundlage eines funktionierenden Staates, Bildung als Bedingung für seine Regierung. Die neuzeitlichen Bemühungen um die Selbstbestimmung der Pädagogik umfassen ihren Bezug zum Politischen. War in der Antike die Erziehung dem Staat untergeordnet, so wird der Staat in der Moderne vom Individuum aus gedacht. Wie konfiguriert sich das gegenwärtige Verhältnis zwischen Pädagogischem und Politischem? Stellt die derzeitige gesellschaftliche Lage im Vergleich sowohl zur antiken als auch modernen Konstellation von Staat, Erziehung und Bildung eine Zäsur oder eine Kontinuität dar? Mit Beiträgen von Roland Reichenbach, Carsten Bünger, Micha Brumlik, Alfred Schäfer, Rita Casale, Jan Masschelein, Johannes Giesinger, Markus Rieger-Ladich, Frank-Olaf Radtke, Fabian Kessl, Maarten Simons und Christine Thon. 225 Seiten, broschiert (Schriftenreihe der Kommission Bildungs- und Erziehungsphilosophie in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft/Verlag Ferdinand Schöningh 2016) Archivstempel auf Titelblatt, vereinzelte Anstreichungen mit Bleistift im Inhaltsverzeichnis

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