Geöffnetes Zeitfenster nutzen!

Frühes Fremdsprachenlernen - Zwischen Theorie und Praxis. Hrsg. von Iwona Wowro, Mariusz Jakosz und Jolanta Gladysz. Anhand verschiedener Lehrkonzepte und Projekte in Deutschland und Polen präsentieren und diskutieren die 16 Beiträge eine Bandbreite theoretisch fundierter Aspekte des Frühfremdsprachenunterrichts in Verbindung mit zahlreichen praktischen Erkenntnissen. Mit sehr unterschiedlichen, empirisch ausgerichteten Ansätzen wird damit ein reicher Fundus an erprobten Ideen und Unterrichtskonzepten zusammengestellt, die als Grundlage für einen Fremdsprachenunterricht dienen, in dem die Kinder die Sprache in realen und möglichst »natürlichen« Situationen erfahren und von ihm sowohl sprachlich als auch sozial, emotional und kognitiv profitieren können. Mit Beiträgen von Aldona Sopata, Claudia Polzin-Haumann, Christina Reissner, Mariusz Jakosz, Jolanta Gładysz, Iwona Wowro, Beate Widlok, Anna Bitmann, Jiazhen Cao, Luiza Ciepielewska-Kaczmarek, Kinga Kwiatkowska, Maria Trela, Marta Zachariasz-Janik et al. 366 Seiten mit 61 Abb. und Tabellen, gebunden (V&R Unipress 2019) Buchblock leicht verzogen

Neuere Angebote im Sachgebiet Fremdsprachenphilologie