Bildung über den ganzen Tag

Forschungs- und Theorieperspektiven der Erziehungswissenschaft. Hrsg. von Tina Hascher, Till-Sebastian Idel, Sabine Reh, Werner Thole und Klaus-Jürgen Tillmann.

Zwölf Beiträge diskutieren aus verschiedenen erziehungswissenschaftlichen Perspektiven die Fragestellung, welche Rolle und Bedeutung der Ganztagsschule in der aktuellen Bildungsrealität zukommt. Theorie, Forschung, Politik und Praxis werden dabei aufeinander bezogen, so dass zugleich ein Blick auf die aktuelle Positionierung der Erziehungswissenschaft geworfen wird. Am Fall der Ganztagsschulthematik werden exemplarisch zentrale innerdisziplinäre Probleme diskutiert. Der Band gliedert sich in vier Themenfelder: Erziehungswissenschaft und Bildungspolitik im Spannungsfeld; Neue Ansprüche an theoretische Zugänge; Empirische Herausforderungen; Verständigung und Weiterentwicklung durch Transfer. 235 Seiten mit einigen Abb. und Tab., broschiert (Schriften der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)/Verlag Barbara Budrich 2015) leichte Lagerspuren