Die Bildung der Gesellschaft

Schelers Sozialphilosophie im Kontext. Hrsg. von Ralf Becker, Christian Bermes und Heinz Leonardy.

Im ersten Drittel des 20. Jahrhunderts hat Scheler der Korrelation der Lebensform mit den Wissensformen einer Gesellschaft eingehende Untersuchungen gewidmet und aus sozialphilosophischer, wissenssoziologischer und anthropologischer Perspektive ausgeleuchtet. 14 Beiträge versuchen, Schelers philosophische Perspektivierung der Begriffe 'Bildung' und 'Wissen' in historische wie systematische Kontexte einzustellen. Aus dem Inhalt: W. Henckmann: Aspekte der Bildung der Gesellschaft - R. Becker: Bildung und Form. Die offene Wissensgesellschaft und ihre Feinde - D. Rustemeyer: Arten, Kreise, Differenzen? Überlegungen zum Zusammenhang von Wissen und Kultur - I. Srubar: Max Scheler und die Wissensgesellschaft - C. Matheus: Das Gesellschaftliche und das Menschliche - R. Kühn: Gefühl, Wert und Kultur. Zu phänomenologischen Grundentscheidungen des Wissens bei Max Scheler - G. Fröhlich: Der Bürger und seine Bildung. Scheler und die politische Kultur - M. S. Frings: Max Scheler und die Psychopathologie des Terroristen - E. Kelly: Bildung und Demokratie. Pragmatismus und Bildungspolitik - F. Fellmann: Daseinswelt, Arbeitswelt, Lebenswelt. Von Eucken über Habermas zu Scheler - J. Fischer: Neue Theorie des Geistes (Scheler, Cassirer, Plessner) - P. Welsen: Die Formen des Wissens bei Scheler und Habermas - E. W. Orth: Vielheit und Einheit des Wissens als Bildungsproblem unserer Zeit - C. Böhr: Der Mensch und seine Arbeit. Die Philosophie Max Schelers und ihr Widerhall im Werk Karol Wojtylas. 235 Seiten, broschiert (Königshausen & Neumann 2007) leichte Lagerspuren