Musiktheorie vermitteln

Hrsg. von Clemens Kühn. Redaktion: Thomas Emmerig.

Enthält die fünf Beiträge: Hubert Moßburger: Harmonielehre als Ästhetik; Matthias Franke: Johannes Brahms. 51 Übungen für das Pianoforte; Bernd Redmann: Ideen zum Instrumentationsunterricht; Stepan Naumovich: Von direkten und indirekten Fragen beim Analyseunterricht; Hervé Laclau: Solfège - ein Fach für deutsche Musikhochschulen?; sowie fünf Erfahrungsberichte: Clemens Kemme: Musik und Aufführungspraxis in Holland; Jonathan Cross: Music Analysis in Britain Today. A Personal View; Stefan Eckert: Olivier Trachier: "Écriture musicale" und Theorie in Frankreich; Sventlana Khlybova: Versuch über die "russische Musiktheorie"; Markus Jans: Historische Satzlehre an der Schola Cantorum Brasiliensis; Annegret Huber: Musiktheorie in Österreich. Ein Beitrag aus der Hochschularbeit von Peter von Stein "Cross-Over?" und eine Diskussion angeleitet von Lutz Felbick zur 'Tristan'-Analyse bereichern das Heft. Seiten 289-384 [= 96 Seiten] mit zahlreichen Notenbeispielen, broschiert (Musiktheorie 2003 = 18. Jahrgang; Heft 4/Laaber-Verlag 2003) leichte Lagerspuren