Gottfried, Thomas
Religionsunterricht als Lebenshilfe

Diakonische Orientierung des Religionsunterrichts in der postmodernen Gesellschaft.

Vor dem Hintergrund einer Situationsanalyse zur Frage nach Legitimation und Profilierung des Fachs 'Katholische Religionslehre' werden im Kontext von Religionspädagogik, Bibel und Kirche Bausteine zu einer Theorie des Religionsunterrichts zusammengetragen, der Lebenshilfe aus den Impulsen des christlichen Glaubens geben will. Nach einer kritisch-kreativen Betrachtung der Situation des Religionsunterrichts in der „Tradierungskrise“ der 1990er Jahre versucht der Autor eine theologische Begründung des diakonischen Ansatzes, um schließlich Optionen für den Religionsunterricht in der postmodernen Gesellschaft zu skizzieren. 211 Seiten, broschiert (Religionspädagogische Perspektiven; Band 24/Verlag Die Blaue Eule 1995) leichte Lagerspuren