Platzer, Barbara
Sprechen und Lernen

Untersuchungen zum Begriff des Lernens im Anschluß an Ludwig Wittgenstein.

Wittgensteins Annahme, dass es ob der Mannigfaltigkeit der sprachlichen Verwendungen ein Trugschluss sei, Sprache auf einen Wesenskern zu reduzieren, lässt sich auf das Lernen übertragen: Auch hier geht es nicht um einen wesensbestimmenden Kern, sondern um die Wahrung der verschiedenen Verwendungsformen des Begriffs des Lernens. Die "schwankende Evidenz“, von der Wittgenstein in seinen späten Schriften spricht, wird somit auch für das Lernen geltend gemacht. 215 Seiten, broschiert (Königshausen & Neumann 2006) leichte Lagerspuren