Bund, Andreas
Selbstkontrolle und Bewegungslernen

Motorische, kognitive und motivationale Aspekte.

Unter welchen Voraussetzungen und mit welchen Ergebnissen können Sportbewegungen selbständig bzw. "selbstkontrolliert" gelernt werden? In dieser Arbeit werden die kognitiven, motivationalen und emotionalen Bedingungen und Wirkungen eines selbstkontrollierten Bewegungslernens sowie die daraus resultierenden motorischen Lernleistungen analysiert. - Die Frage, unter welchen Bedingungen Kinder, Jugendliche und Erwachsene bereit und in der Lage sind, außerhalb der klassischen Bildungsinstitutionen selbständig weiter zu lernen, beschäftigt Wissenschaft und Politik in den letzten Jahren immer stärker. Ein solches 'selbstkontrolliertes' Lernen wird in fast allen Bereichen pädagogischer Praxis zunehmend thematisiert, auch in der Sportwissenschaft. 295 Seiten mit 20 Abb. und 33 Tab., broschiert (Edition Universität/Wissenschaftliche Buchgesellschaft 2008) Lagerspuren