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Metatheoretische Analysen zur Fachdidaktik Philosophie. Euringer liefert eine metatheoretische Einschätzung der Wissenschaftsdisziplin Philosophiedidaktik. Zunächst werden der Philosophiebegriff, der Didaktikbegriff und der Begriff einer Metatheorie erörtert. Anschließend analysiert er kritisch die wichtigsten deutschen Philosophiedidaktiken und die wichtigsten Einzelprobleme philosophiedidaktischen Arbeitens. 254 Seiten, broschiert (Edition Universität/Wissenschaftliche Buchgesellschaft 2008) leicht berieben
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