Oster, Martina: Musik und Geschlecht

Eine empirische Studie zu Orientierungsmustern von Grundschulkindern. Welche Geschlechterkonzepte haben Kinder am Ende ihrer Grundschulzeit und in welcher Weise wirken diese auf ihre Vorstellungen über musikbezogene Praxen? Auf welche Diskurse stützen sie sich, wenn sie ihre individuellen Musikbiografien beschreiben und reflektieren? Und unter welchen Bedingungen sind stereotype Vorstellungen von Geschlecht wichtig? Diesen Fragen geht die qualitativ empirische Studie mit Kindern im Grundschulalter nach. 392 Seiten, broschiert (Hildesheimer Schriften zur Sozialpädagogik und Sozialarbeit; Band 21/Olms Verlag 2013)

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