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Hoyer, Timo
Nietzsche und die Pädagogik

Werk, Biografie und Rezeption.

Nicht der Erzieher Nietzsche, sondern der Erziehungstheoretiker steht im Mittelpunkt von Timo Hoyers umfassender Untersuchung. Ins Blickfeld gerückt werden seine Ausführungen und Vorstellungen zu Fragen der Pädagogik. Nietzsches kritisch-konstruktiven Gedanken der bildungs- und erziehungstheoretischen Überlegungen zu den Bildungsinstitutionen, zur ästhetischen, emanzipatorischen und moralischen Erziehung, zur Zucht und Züchtung von Geist, Leib und Willen weisen ihn als einen der vielschichtigsten und - bis gegenwärtig - provokativsten pädagogischen Theoretiker des 19. Jahrhunderts aus. Das Buch enthält überdies eine ausführliche Rekonstruktion der pädagogisch bedeutsamen Lebensabschnitte Nietzsches. Seine Kindheit und Erziehung, sein Bildungsweg sowie seine Tätigkeit als Hochschul- und Gymnasiallehrer sind nicht nur von biografischem Belang. Die Darstellung dieser Bereiche erlaubt einen konkreten Einblick in die Erziehungswirklichkeit der Epoche und beleuchtet sozialgeschichtliche Referenzpunkte, auf die sich die diskutierten Ausführungen Nietzsches beziehen. Abgerundet wird die Studie mit einer Analyse der äußerst widersprüchlich verlaufenden pädagogischen Rezeption des Philosophen. Das sich seit über 100 Jahren dokumentierende Interesse an Nietzsches Pädagogik kann über einen Umstand nicht hinwegtäuschen: Die systematische erziehungswissenschaftliche Auseinandersetzung mit seinem Werk hat gerade erst begonnen. -- Aus dem Inhalt: 1. Die pädagogische Literatur zu Nietzsche - 2. Erziehung, Schule, Universität: Pädagogische Aspekte in der Biografie Friedrich Nietzsches - 3. Fatum und Bildung - 4. Bildungskritik und ästhetische Erziehung - 5. Emanzipatorische Erziehung - 6. Pädagogik jenseits von Gut und Böse. 693 Seiten, gebunden (Königshausen & Neumann 2002)