Gruhn, Wilfried: Lernziel Musik

Perspektiven einer neuen theoretischen Grundlegung des Musikunterrichts. Denk- und Handlungsfähigkeiten in Musik. Der Band will aus historischer, pädagogischer und lerntheoretischer Sicht Ansätze zu einer neuen Theorie des Musikunterrichts entwickeln. Ausgehend von bildungstheoretischen Argumentationsmustern werden auf der Grundlage neurobiologischer Erkenntnisse Argumente für eine lernpsychologisch begründete Theorie des Musikunterrichts gewonnen, die Musiklernen wie das Sprechenlernen als einen immanenten Vorgang versteht. 153 Seiten mit 13 Abb., broschiert (Olms-Forum; Band 5/Olms Verlag 2003)

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