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Lüdtke, Antonia: Confessional Gap
Konfessionalität und Religionsunterricht denken. Die Leitmetapher 'confessional gap' versinnbildlicht die gegenwärtige Rede von Konfessionalität als klärungsbedürftig, uneindeutig und im Wandel befindlich. Durch eine multiperspektivische Herangehensweise werden vor diesem Hintergrund verschiedene Facetten des Konfessionalitätskonstruktes beleuchtet, sodass schließlich ein neues Bild von Konfessionalität gezeichnet wird, das diverse Anschlussmöglichkeiten für dialogische Organisationsformen von Religionsunterricht bietet. 440 Seiten mit 12 Abb., broschiert (Kohlhammer Verlag 2020) leichte Lagerspuren, Kanten leicht bestoßen
* Gilt für Lieferungen nach Deutschland. Lieferzeiten für alle anderen Länder finden Sie hier.
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