Zuhörkompetenz in Unterricht und Schule

Beiträge aus Wissenschaft und Praxis. Hrsg. von Volker Bernius und Margarete Imhof. Im Zuge der Einführung der nationalen Bildungsstandards verdeutlicht sich, dass Zuhören und Sprechen zu den maßgeblichen Kompetenzen zählen. Was aber ist Zuhörkompetenz genau? Wie entsteht sie und wie kann man das Zuhören praktisch lehren und fördern? Wie gestaltet sich Zuhördidaktik in verschiedenen Fächern und Angeboten? Wie müssen zum Beispiel Medien beschaffen sein, damit sie das Zuhören erleichtern? Welche Qualität müssen gesprochene Texte aufweisen, damit sie verstanden werden können? Die Autoren beantworten diese Fragen aus fachdidaktischer, pädagogischer und psychologischer Sicht. Mit 11 Beiträgen von Ulrike Behrens, Michael Krelle, Brigit Eriksson u.a. 214 Seiten mit 17 Abb. und 22 Tab., broschiert (Edition Zuhören; Band 8/Vandenhoeck & Ruprecht 2010) leichte Lagerspuren, Archivexemplarstempel auf Kopfschnitt

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