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Sind die hohen Erwartungen erfüllt, die auch die Religionspädagogik in das curriculare Vorgehen setzte? Es geht nicht nur um die Effektivität religiösen Erziehens und Unterrichtens. Gefragt waren und sind auch Kriterien zur Bewertung von theologisch und pädagogisch stimmigen Ansätzen, die nicht zuletzt im Feuer der Praxis erprobt und bewährt sind. 289 Seiten, broschiert (Europäische Hochschulschriften. Reihe XXXIII: Religionspädagogik; Band 3/Peter Lang Verlag 1979) Mängelexemplar
* Gilt für Lieferungen nach Deutschland. Lieferzeiten für alle anderen Länder finden Sie hier.
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