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Hrsg. vom Institut für Interkulturelle Kommunikation e.V. Aufbauend auf einer semantischen Abgrenzung der Begriffe Multimedia, Hypermedia, Hypertext und der Beschreibung konkreter Programmbeispiele werden psychologische, didaktische und programmiertechnische Gesichtspunkte des Einsatzes und der Produktion hypermedialer Lehr-/Lernmaterialien für den Sprachunterricht detailliert dargestellt. 2., durchgesehene Auflage. 278 Seiten mit Abb., broschiert (Deutsch als Fremdsprache in der Diskussion; Band 3/Peter Lang Verlag 1998) Mängelexemplar
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