Paket: Fremdsprachenunterricht und sprachlehrendes Schrifttum in Europa: Heilige und profane Sprachen. Sprachen der Bildung - Bildung durch Sprachen

Band 1: Heilige und profane Sprachen/Holy and profane Languages. Die Anfänge des Fremdsprachenunterrichts im westlichen Europa/The Beginnings of Foreign Language Teaching in Western Europe. Hrsg. von Werner Hüllen und Friederike Klippel. Band 2: Sprachen der Bildung - Bildung durch Sprachen im Deutschland des 18. und 19. Jahrhunderts. Hrsg. von Werner Hüllen und Friederike Klippel unter Mitarbeit von Sabine Doff.

Der Umgang mit "Fremd-" oder Zweitsprachen spielt in Lebenswirklichkeit und Geistesgeschichte eine wichtige Rolle. Die zehn Beiträge des ersten Bandes (drei davon englisch) widmen sich dem sprachlehrenden Schrifttum und den Auffassungen von Sprache und Lernen, die ihm zugrundeliegen, in Mittelalter und Früher Neuzeit. Die 14 Beiträge des zweiten Bandes behandeln Aufklärung und 19. Jahrhundert, insbesondere bis zur Reform des neusprachlichen Unterrichts. - Aus dem Inhalt: Werner Hüllen/Friederike Klippel: Vorwort/Preface. - Gabriele Hille-Coates: Von den "heiligen Sprachen" im lateinischen Mittelalter und Renaissance-Humanismus. - Vivian Law: Gedächtnis und Grammatikschreibung im Mittelalter. - Helmut Gneuss: Ælfrics "Grammatik" und "Glossar". Sprachwissenschaft um die Jahrtausendwende in England. - W. Keith Percival: Greek Pedagogy in the Renaissance. - Louis G. Kelly: Humanist Latin Teaching and the Roman Orator. - Hans-J. Niederehe: Die "Gramática de la lengua castellana" (1492) von Antonio de Nebrija. - Mechtild Bierbach: Wörterbücher und der Unterricht des Französischen als Fremdsprache im 16 Jahrhundert. - Peter W. Waentig: Die venezianische Ausgabe der "Colloquia et Dictionariolum Octo Linguarum" von 1656. Editionsgeschichte, Werkstruktur, Sprachkultur. - Els Ruijsendaal: Mehrsprachige Gesprachsbüchlein und Fremdsprachengrammatiken. Vom Niederländischen zum Italienischen und das Französische in der Mitte. - Werner Hüllen: Three Properties of Early European Language Teaching and Learning. -- Werner Hüllen/Friederike Klippel: Vorwort. - Konrad Schröder: Die modernen Fremdsprachen im frühen 18. Jahrhundert. - Marie-Louise Spieckermann: Zur Verbreitung des Englischen im achtzehnten Jahrhundert im Spiegel von Buchmarkt und Bibliotheken. - Werner Hüllen: Fremdsprachen in Weimar. Anregungen und Beispiele zu einer These. - Andreas Fritsch: Zweck und Methode des Lateinlernens nach Friedrich Gedike (1754-1803). - Stefan Kipf: Griechischlernen mit Homer und Herodot. Versuche einer Neugestaltung des griechischen Anfangsunterrichts seit dem Neuhumanismus. - Katrin Gut-Sembill: "Anweisung zur Erlernung der Französischen Sprache" oder: Wie und warum Französisch 1773 auf den Lehrplan der Zürcher Kunstschule kam. - Herbert Christ: Rekonstruktion von Fremdsprachenlehrmethoden um 1800. - Fritz Abel: "Quia nominor leo. Je suis un exemple de grammaire." Zu den Beispielen in deutschen Französischgrammatiken aus der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts. Mit einem Nachtrag zur Grammatik von Collmann/Dietz (1849). - Friederike Klippel: Englische Literatur im Englischunterricht des 19. Jahrhunderts. - Jan Franz: "Emigrating to America!" Travelbooks, Dolmetscher und Sprachführer für deutsche Auswanderer nach Amerika im 19. Jahrhundert. - Michael Riedl: Hermann Wilhelm Breymann (1843-1910). Ein bayerischer Neuphilologe und Hochschulreformer. - Barbara Kaltz: Der Fall Beaumont oder: Wie lernten Mädchen im 18. Jahrhundert Französisch als Fremdsprache? - Sabine Dorf: Der Beitrag der neueren Fremdsprachen zur Konstituierung der deutschen höheren Mädchenschule. - Renate Haas: Töchter des Imperialismus. Die Auslandslehrerinnen Thekla Trinks und Anna Harriette Leonowens. Zwei Bände, zus. 540 Seiten mit 11 Abb., gebunden (Wolfenbütteler Forschungen; Band 98+107/Herzog August Bibliothek in Kommission bei Harrassowitz Verlag 2002/2005)