Uppenkamp, Vera
Kinderarmut und Religionsunterricht

Armutssensibilität als religionspädagogische Herausforderung.

Die Studie nimmt das innerhalb der Religionspädagogik bisher vernachlässigte Phänomen Kinderarmut in den Blick. Sie leistet einen wichtigen Beitrag zur theoretischen und analytischen Aufarbeitung von sozialer Benachteiligung im Kontext einer inklusiven Religionspädagogik der Vielfalt, wobei ein reifizierungskritisches Denken als zentrales Strukturmerkmal die Arbeit prägt. Auf religionsdidaktischer Ebene werden problembewusst konzeptionelle Bausteine und Varianten eines armutssensiblen Religionsunterrichts entwickelt und inklusionstheoretisch Antinomien, Spannungsfelder und Dilemmata armutssensiblen religionspädagogischen Handelns reflektiert. 433 Seiten mit 9 Abb., broschiert (Religionspädagogik innovativ; Band 42/Verlag W. Kohlhammer 2021) Kanten und Ecken leicht bestoßen