Guex-Graber, Margrit
Lexikalische Synonymie als linguistisches und didaktisches Problem im Deutschunterricht für Fremdsprachige

Es wird auf anschauliche Weise gezeigt, dass es möglich ist, die Synonyme mit Hilfe grammatischer, semantischer, syntaktischer sowie kommunikativ-pragmatischer Kriterien linguistisch exakt zu beschreiben sowie diese Beschreibung zu didaktisieren und im Unterricht erfolgreich zu vermitteln. Die Arbeit basiert auf verschiedenen linguistischen Theorien sowie auf einer breit angelegten Informantenbefragung. 183 Seiten mit Abb., broschiert (Zürcher Germanistische Studien; Band 7/Peter Lang Verlag 1987) Mängelexemplar