Fuhrmann, Helmut
Literatur, Literaturunterricht und die Idee der Humanität

Aufsätze und Vorträge.

Eine nicht als Wirklichkeit gegebene, sondern zur Verwirklichung aufgegebene Menschlichkeit des Menschen meint die Idee der Humanität im Titel des Buches, das sich beschäftigt mit ausgewählten Aspekten der Beziehung, die zwischen der Literatur sowie dem Literaturunterricht und einem solchen humanistischen Grundprinzip besteht oder hergestellt werden kann. Das erste Kapitel zeigt in Studien über Lessings 'Nathan der Weise', Thomas Manns Verhältnis zu Luther und Büchners 'Dantons Tod' sehr unterschiedliche Ausdrucksformen jenes Humanitätskonzeptes, die alle freilich darin letztlich übereinkommen, daß sie jeglichen aus der Verwechslung von Glauben und Wissen resultierenden Ausschließlichkeits- und Unfehlbarkeitsanspruch als das erkennen, was er ist: intellektuell unredlich und in seiner Praxis unmenschlich. Im zweiten Kapitel geht es um zwei Zusammenbrüche und eine Gefährdung der Humanität im 20. Jahrhundert, nämlich um den GULAG und den Holocaust sowie um das Phänomen des Ich-Zerfalls, welche in Alexander Solschenizyns "Der Archipel GULAG", in Primo Levis "Ist das ein Mensch?" und in Wolfgang Bauers "Magic Afternoon" literarisch Kontur gewinnen. Das dritte Kapitel schließlich ist Fragen des Literaturunterrichts in der Schule gewidmet, die sich bereits während der großen westdeutschen Bildungsreform der 70er und 80er Jahre gestellt haben und nach deren Scheitern von neuem stellen, wenn der Literaturunterricht seine Orientierung an der Idee und den Voraussetzungen der Humanität unter den Bedingungen der Gegenwart zurückerobern soll. 212 Seiten, broschiert (Königshausen & Neumann 2007) leichte Lagerspuren