Rentner, Georg
Wesenszüge und Wandlungen des literarischen Kanons in den deutschen Volksschullesebüchern

Nach der Darstellung der Gesichtspunkte für das Entstehen des literarischen Lesebuchs werden die Lesestoffe in den deutschen Volksschullesebüchern von den dreißiger Jahren des 19. Jahrhunderts bis zum Beginn des zweiten Weltkrieges untersucht. Die sichtbar werdenden gemeinsamen Linien gehen mit dem NS-Lesebuch und den Lesebüchern nach 1945 mehr und mehr verloren. Die den vorherigen Lesestoffen eigentümlichen Stilmerkmale und Inhalte und die in ihnen dichterisch gestalteten «Urbilder» und Vorbilder werden in ihrer Wiederkehr oder in ihren Wandlungen benannt und gedeutet. 186 Seiten mit Abb., broschiert (Beiträge zur Geschichte des Deutschunterrichts; Band 9/Peter Lang Verlag 1993) Mängelexemplar