Hochfeld, Karsten
Aspekte des Verstehens in der Kommunikation von Kindern im Vorschulalter

Grundlage der Arbeit ist eine empirische Untersuchung zur Kommunikation 4- bis 5jähriger Kinder, die kindliche Kommunikation unter dem Verstehensaspekt betrachtet. Mit Hilfe eines integrierenden Ansatzes gelingt es, Sprachrezeption und -produktion als aufeinander Bezug nehmende interaktive Verhaltensweisen in natürlichen Situationen zu analysieren und Aufschluss über die Verwendungsweisen und Funktionen kommunikativer Elemente und ihre Bedeutung für den Akt des Verstehens zu gewinnen. 411 Seiten, broschiert (Europäische Hochschulschriften. Reihe XXI: Linguistik; Band 61/Peter Lang Verlag 1987) Mängelexemplar