Florian, Lena
Heimliche Strategien

Wie übersetzen Schülerinnen und Schüler?

Die Studie untersucht Übersetzungsprozesse im Lateinunterricht empirisch und die Rolle von Methoden, Textverständnis und Wörterbuch. Viele Theorien - zum Teil entliehen aus anderen Disziplinen - versuchen, die Prozesse beim Übersetzen aus dem Lateinischen zu erklären. Empirische Überprüfungen und Untersuchungen hierzu liegen bisher jedoch kaum vor. Mit Hilfe qualitativer Methoden wurde das intuitive Vorgehen von Schülerinnen und Schülern abgebildet und analysiert. Die Ergebnisse gewähren Einblicke in den Prozess des Übersetzens, Verstehens und der Wörterbucharbeit, die durch die üblichen Diagnoseverfahren in der Schule nicht geboten werden können, und ermöglichen einen neuen Blick auf bestehende Theorien. 206 Seiten mit zahlreichen Abb., broschiert (V&R Unipress 2015) leichte Lagerspuren